Pradinių klasių mokytojų profesinės kompetencijos stiprinimas: matematikos mokymosi sunkumų diagnostika ir įveikos strategijos

Biomedicinos mokslų daktarė, profesorė KTU Edukacinių tyrimų mokslo grupėje. Akademinių interesų sritys: pradinis matematinis ugdymas, matematikos mokymosi pasiekimų ir pažangos vertinimo instrumentai, žvilgsnio sekimo tyrimo metodologija, fizinio ugdymo poveikis mokymosi pasiekimams ir emocinei savijautai. MTEP veiklos apima pradinio matematinio ugdymo tyrimus, validžių vertinimo instrumentų kūrimą, mokymosi sunkumų diagnostikos metodikas (ypač žvilgsnio sekimą) ir įveikos strategijas. Įgyvendinti projektai: „Vaiko individualios pažangos stebėjimo ir vertinimo tyrimas“ (2019–2020), „Mokyklos vadovo lyderystės įtaka matematikos pasiekimams“ (2020–2021), „Improvizacijos matematikos ugdyme“ (2023) bei 2024–2026 m. tyrimas apie pradinių klasių mokinių problemų sprendimo sunkumus. Pagrindinė autorė mokslo studijos „Pradinio ugdymo matematikos pasiekimų ir pažangos vertinimo instrumentai“.

Socialinių mokslų (edukologija) daktarė, KTU Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų akademinio centro docentė, ugdymo ekspertė nacionaliniuose projektuose („Europos horizontas“, „Erasmus+“, COST, LMT, MITA). Dalyvauja pedagogų rengimo programose, aktyviai vykdo tyrimus nacionaliniu ir tarptautiniu lygiu. Jos moksliniai interesai: mokinių ugdymas karjerai, skaitmeninių mokymosi aplinkų tobulinimas, mokymosi strategijos, pradinio matematikos mokymo didaktika, mokinių pasiekimų vertinimas, bibliotekininkų kompetencijų ugdymas. Bendraautorė parengė virtualios karjeros ugdymo aplinkos koncepciją, metodinius leidinius 1–12 kl. mokiniams ir mokytojams, analizę apie mokinių individualios pažangos stebėjimą.

Berita Simonaitienė yra socialinių mokslų (edukologija) daktarė, KTU docentė, vyresnioji mokslo darbuotoja, tyrinėjanti mokymosi strategijas, curriculum valdymą, mokymą ir mokymąsi, intervencijas. Ji yra Ugdymo mokslų krypčių grupės studijų programų ir mokytojų rengimo programų išorės vertintoja. Be to, ji yra viena iš įtakingo dokumento „Geros mokyklos koncepcija“, kurį 2015 m. patvirtino Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministras, autorių. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0003-3314-0862

Asta Paškovksė yra KTU Edukologijos doktorantė, matematikos mokslų bakalaurė, informatikos mokslų magistrė, turi pedagogo kvalifikaciją, Jos domėjimosi sritis yra pradinių klasių mokinių matematikos mokymasis, pasiekimų netolygumai, jų priežasčių paieška ir įveikos sprendimai. Serijos „Maži milžinai“ pradinių kl. matematikos vadovėlių komplektų bendraautorė. ORCID iD: https://orcid.org/0009-0008-6286-1646

Renata Kondratavičienė – socialinių mokslų (edukologija) daktarė, Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto docentė ir Studijų skyriaus vedėja, turinti ilgametę patirtį pradinių klasių matematikos ugdyme, mokymosi sunkumų diagnostikoje ir įveikoje. Tyrinėja matematikos mokymo metodikas, matematinio turinio individualizavimą, kritinio ir kūrybinio mąstymo gebėjimų vystymą, virtualių mokymosi aplinkų taikymą ir skaitmeninių priemonių kūrimą (600+ užduočių pradinių klasių mokiniams). Rengia pedagogų mokymus, veda seminarus, dalyvauja nacionalinėse ir tarptautinėse konferencijose.

Izabela Krejtz – psichologijos mokslų daktarė, Varšuvos SWPS universiteto docentė, pripažinta žvilgsnio sekimo metodologė. Jos publikacijos apima žvilgsnio sekimo taikymą kognityvinės psichologijos tyrimuose. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-9827-8371

Arūnė Janulevičienė – pradinio ugdymo mokytoja ekspertė, Kauno „Vyturio“ gimnazijos pradinių klasių mokytoja, Kauno miesto pradinių klasių mokytojų metodinio būrelio narė. Edukologijos magistrė, taikomosios pedagogikos specializacija. Kuria skaitmenines matematikos užduotis, bendradarbiauja su edukacine platforma „Eduka klasė“ (180 užduočių pradinių klasių mokiniams). Autorė knygų „Matematikos testai 1 klasei“ ir „Matematikos testai 2 klasei“ (2019) bei bendraautorė mokslo studijos „Pradinio ugdymo matematikos pasiekimų ir pažangos vertinimo instrumentai“. DOI: 10.5755/e01.9786090218396